教育勅語の本来の解釈を取り戻すカテゴリです。発布当時の井上毅の解釈に立ち返り、戦後の曲解を正します。
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2018年正月の記事で、明治23年10月30日発布の教育勅語は発布直後から国を挙げて曲解され、その曲解をGHQが鵜呑みにして昭和23年6月19日に排除・失効決議に至ったと説く。曲解の源は井上哲次郎『勅語衍義』で、明治神宮の口語訳もその延長にあるとする。正しい解釈では第1段は天皇の「君徳」、臣民の忠孝という「臣徳」、両者の共鳴の3つを並べ、第2段の12徳目は臣徳の確認に限られ、第…
教育勅語発布から120年に当たり、その下賜の由来を振り返る記事。教育勅語は敗戦・占領期に廃止・無効とされたが内容自体に問題はなく、解釈を変えれば済むはずだったと述べる。本文の大半は、ブログ「日本の感性をよみがえらせよう」から転載した旧制中学校修身教科書の解説で、西洋文明流入による旧文明の破壊、国民道徳の動揺、日本語廃止論や外国人との雑婚奨励の流行、国風復活の要望、ルソー・マルク…
「日本の心をつたえる会」メールマガジンvol.071等を引用し、教育勅語の内容をねずきちとさくらの対話形式で現代語訳して解説する転載記事。教育勅語は正式名称『教育ニ関スル勅語』で1890年に発布され、開国後に西洋の学問で知識偏重となった学校教育に道徳心の育成を求めたものだと説明する。内容は、皇祖皇宗が徳を樹てたこと、忠と孝を教育の淵源とすること、父母への孝行、兄弟の友愛、夫婦の…
教育勅語を分かりやすく伝えるFlash絵本を紹介した短い記事。みあけさんのブログ記事へのコメントで、しんのすけさんが紹介していた作品であり、著者は「大変かわいらしく、しかも分かりやすい」ものだったとして記事にした。リンク先はasunonippon.netで公開されたFlashであり、転載元としてブログ「My favorite ～Osaka, Japan～」が明記されている。末尾…
教育勅語の十二の徳目を現代の社会問題に引き寄せて言い換えた表現を紹介し、その幅広さに驚いたとする短い転載・紹介記事。紹介される対応は、1．親に孝養を尽くせばニートが減る、2．兄弟姉妹仲良くすれば喧嘩が減る、3．夫婦仲むつまじければ離婚が減る、4．友達と信じ合えばイジメが減る、5．言動を慎めばモンスターが減る、6．広く愛の手を差し伸べれば格差が減る、7．勉学と職業に励めばフリータ…
前記事で紹介された「たいせつなこと」の略解として、教育勅語の全文を口語文に意訳した記事である。原典は明治神宮崇敬会の2003年のもので、URLが明記されている。冒頭では、祖先が国を建て始めた時から道義道徳を大切にする理想を掲げ、全国民が国家と家庭のために心を合わせて力を尽くしてきたことが日本の優れた国柄であり、教育の基づくところであると説明する。続いて本文を12の心得に分けて平…
2006年1月8日に明治神宮へ初詣に参り、「明治ブログ」の報告と加護、日本と皇室の繁栄を祈ったことを前置きし、明治神宮崇敬会が2003年にまとめた「たいせつなこと」を紹介する記事である。明治天皇が日本人にとって大切なことを教育勅語にまとめ自ら実践して手本を示したとして、その内容を21世紀の国際化に直面する現代への「生きる知恵」の贈り物と位置づける。そのうえで「二一世紀の国家・社…
教育勅語を音読できるよう、原文の各句にひらがなの読みを併記したテキストを公開する記事である。冒頭で、教育勅語は漢文調の文語体のため「読めない」「意味が分からない」という声があるとし、このコーナーでは原文に加えて口語訳や解説、音読用テキストを公開する趣旨が説明される。また70歳以上の人は知っているはずなので、教えてもらう機会にするよう呼びかける。本文は「朕惟フニ我カ皇祖皇宗、国ヲ…
戦前の教科書に基づいて教育勅語の意味を解説した記事で、出典は文部省『尋常小學修身書 卷六 児童用』（昭和3年1月20日翻刻発行）の第25課から第27課である。君主と臣下の関係は命令・服従ではなく仁愛と忠義、相互の信頼によって成り立つ点が日本の政治体制の特徴だと前置きし、勅語を三段に分けて逐語的に説明する。第1段では皇祖皇宗が国を始めた規模の広大さと手本、臣民の忠孝の美風が国体の…
「教育に関する勅語」の口語訳を全文掲載した記事である。皇室の祖先が国を始めたのは遙か遠い昔で築いた徳は深く厚く、臣民が忠と孝の道をもって心を一つにし世々にわたってその美をなしてきたことが国体の誉れであり教育の根本であると説く。続いて臣民への教えとして、父母に孝行し、兄弟仲良くし、夫婦は調和よく協力し、友人は互いに信じ合い、慎み深く行動し、皆に博愛の手を広げ、学問を学び手に職を付…
明治23年（1890年）10月30日に明治天皇が発した「教育に関する勅語」の原文を、読み仮名を付して全文転載した記事である。冒頭では、皇祖皇宗が国を肇めた由来は宏遠で、徳を樹てること深厚であり、臣民が克く忠に克く孝に、億兆心を一にして世々その美を済せたことが国体の精華であり、教育の淵源もここに存すると述べる。本文では臣民に対し、父母に孝に、兄弟に友に、夫婦相和し、朋友相信じ、恭…