近年の小学校は、計算の「九九」を大切にしていません。
もちろん、教えないわけではなく、さんすうの時間に「九九」を
やっています。

しかし、われわれが学生だったときのようにはやっていないのです。

わたしたちが小学生だった時は、「九九」を暗誦し、
しかも、「何分以内にいえるか」「逆からもいえるか」「どの段からもいえるか」
など、しつこく叩き込まれなかったでしょうか。

たまたま、熱心な先生にあたれば、以前のようにやっています。
けれども、一般には、「九九を知る」ことで手を緩めてしまい、
「九九を十分暗記・暗唱する」ことまではやっていません。

理由は３つあります。
　・暗記よりも考えるほうが大切だ、という「ゆとり教育」の考え
　・コンピュータができたから、暗算しなくてもよい、という考え
　・親が厳しく教育することに反対する、という現実

はじめの２つは、誤りです。その理由は後で述べます。
３つ目は、すべての親が反省すべき問題です。

　厳しくやらずに、基礎力はつきません。

甘やかして困るのは、子供であり、社会であり、親自身です。
子供は、ペットではありません。
親は、子供を厳しく教育する／させる義務があるのです。

さて、もし、九九を暗記できていなければ、どうなるのでしょうか。
日本の教科書は、九九を何度も教えるようにはなっていません。
積み上げ式です。
九九ができたら、次は２桁３桁の掛け算を、次は割り算と進んで
ゆきます。割り算ができたら次は・・・と。
すなわち、九九を教える時に九九をマスターすることが前提になっています。

九九の重要性を考えるために、ひとつの割り算を考えてみましょう。

　　２２÷３＝７・・・１

簡単な割り算です。多くの方は、これを暗算で行うと思います。
筆算でやるとどうでしょうか。


これをよく見てください。
商である「３」を立てるには、割る数である「７」と割られる数である「２２」を見比べて、

という計算を瞬時におこなわなければなりません。
もしも、この時

などと考えていたら、「３」にたどり着くのに非常に長くの時間がかかり、
結果として、実用的でなくなる、すなわち、割り算を投げ出す、ということになります。

７ｘ２は７を２回足したものという「知識」と
７ｘ２＝１４という「計算力」は、別のものなのです。

そして、７ｘ２＝１４、７ｘ３＝２１というような「九九」を高速度で
できなければ、結果として、割り算を捨てることになります。

割り算をすてると自動的に次のことがおこります。

　割り算がわからない　→　割合や比例がわからない
　割合や比例がわからない　→　文字式がわからない
　文字式がわからない　→　方程式がわからない
　方程式がわからない　→　連立方程式も微積分もわからない

また

　割合や比例がわからない　→　中学校の図形がわからない
　図形がわからない　→　ベクトルがわからない
　図形がわからない　→　物理がわからない
　割合や比例がわからない　→　化学がわからない
　割合が比例がわからない　→　２０％アップの意味がわからない
　　　　　　　　　　　　　　　金利やローンの計算ができない
　文字式がわからない　→　物理がわからない

このように、自動的に問題が加速します。
こうなると、割り算以降の算数・数学の時間はただ苦痛なだけになります。
中学以降の物理・化学の時間は拷問の時間になります。
授業中には寝るか、他のことをするか、出ないか、
サボる技術ばかりを獲得することになります。
数がでてきたら、「つつつ・・・、数は無理やから」と
目が遠くなることでしょう。
文系が確定します。

そして、中学・高校の１／３の時間はまったく無駄になるのです。
（どうせ無駄なら、コンピュータでもデザインでも勉強すれば
　いいのですが、それもさせないのですからなお更です）

ところで、コンピュータがあるから大丈夫といえるでしょうか？
確かに消費税の計算であれば、電卓やレジのマシンがしてくれるでしょう。
しかし

　文字式がわからない　→　Excelで式がつくれない

なのです。日常生活やビジネスでのちょっとした計算に役立つExcelが
実質的につかえないとしたら、数と無縁の暮らしをするほかありません。

これが、
　・暗記よりも考えるほうが大切だ、という「ゆとり教育」の考え
　・コンピュータができたから、暗算しなくてもよい、という考え
が誤りであるという理由です。

江戸時代以来、日本の教育の原点は「読み・書き・そろばん（計算）」です。
日本のあらゆる教科書・学校教育・知識・ビジネス習慣・・・は、
「読み・書き・そろばん（計算）」を前提にしています。

もし、「九九」を捨てた世代がいるとしたら・・・。

彼らは、日本の蓄積の多くを捨てることと同義です。
彼らは、事実上、社会から見捨てられることになります。
こんな世代は、過去何百年かいなかったのです。

いま、その世代の最前線は２５歳。
企業の新人担当の人たち、特に中小企業の人たちは
気づいているはずです。

日本は、中国やインドに比べて物価も給料も１０倍高い国です。
インターネットは、国境を破壊し、中国やインドでも
日本のビジネスと同じ事ができる社会が始まっています。

中国人やインド人よりも、１０倍の給料をもらう私たちが、
彼らより遥かに低い学力をもつとしたら、
この国の未来は暗いといわざるをえません。

にほんブログ村 教育ブログ
「明治に学ぼう」のより良き輪を広げる為にクリックをお願いします