日本の少子化と、学力低下、団塊の世代の引退を契機にして、
日本に外国人を導入して、多様な社会を実現し、日本の国際競争力を強化する
という動きがある。
日本に外国人を導入して、多様な社会を実現し、日本の国際競争力を強化する
という動きがある。
国のレベルでは、すでにアジア人材構想を今年度より実施しはじめた。
人材不足に悩む経済界は積極的に推進しているし、
学生不足に悩む教育界も歓迎している。
学生不足に悩む教育界も歓迎している。
しかし、冷静に考えていっているのだろうか。
また、うまくいくと検証しているのだろうか。
また、うまくいくと検証しているのだろうか。
人と人との関係の問題である。
失敗したではすまない。
人とモノとの関係なら、失敗すればやり直せばよい。
しかし、人と人なら、そうもいかない。
しかし、人と人なら、そうもいかない。
近年、人と人との関係をいじる制度改革が目白押しである。
男女共同参画も、労働契約法も、商法も、
教育基本法も、人権擁護法も、皇室典範改正案も、・・・
教育基本法も、人権擁護法も、皇室典範改正案も、・・・
社会は、制度改革に麻痺し、改革すればよくなると単純に
思い込んでいる。
思い込んでいる。
人と人の関係に関わる制度をいじっても、影響がないと
たかを括っているとも思えない。
たかを括っているとも思えない。
「しょうがない」「時代の流れだ」とあきらめているに
過ぎないのではないだろうか。
過ぎないのではないだろうか。
冒頭の話であるが、
>日本に外国人を導入して、多様な社会を実現し、日本の国際競争力を強化する
というのは、何がいいたいかというと、
極めて簡単で、
極めて簡単で、
この国を多民族国家にするとうまくいく
といっているだけである。
在日韓国・朝鮮人との共存に成功すらしていないこの国で、
どううまくハンドリングするというのだろうか。
この国には、異民族と共存するというノウハウはない。
どううまくハンドリングするというのだろうか。
この国には、異民族と共存するというノウハウはない。
少なくとも、できるという見通しもない。
わたしは、日本語学校を経営しているが、
先生達からも、スタッフからも、また、他校からも、
苦労している話ばかりである。
喜びはある。
しかし、薄氷の問題を一つ一つ解決して、
ようよう動いているに過ぎない。
先生達からも、スタッフからも、また、他校からも、
苦労している話ばかりである。
喜びはある。
しかし、薄氷の問題を一つ一つ解決して、
ようよう動いているに過ぎない。
もしノウハウがあるというのなら、
教えて欲しい。
私はすぐにでも使いたい。
教えて欲しい。
私はすぐにでも使いたい。
この程度の状況である。
こんなことを政府が、経済界が、教育界が、
目先だけをみて、留学生100万人構想だとか、言っている。
目先だけをみて、留学生100万人構想だとか、言っている。
ばかも休み休みいえ、と私はいいたい。